Esto se da gracias a la modificaci\u00f3n del protocolo, la mejora epidemiol\u00f3gica y el avance en la campa\u00f1a de vacunaci\u00f3n.<\/p>\n
<\/p>\n
Finalmente, el Consejo Federal de Educaci\u00f3n aprob\u00f3 la modificaci\u00f3n del protocolo, y de esta forma las clases volver\u00e1n a ser presenciales y plenas en todas las instituciones educativas de Santa Fe, menos en aquellas que son consideradas excepciones y mantendr\u00e1n la alternancia.<\/p>\n
En di\u00e1logo con la prensa, la ministra de Educaci\u00f3n, Adriana Cantero, anticip\u00f3 que el objetivo es restablecer presencialidad en la trayectoria obligatoria. Para esa meta “se requiere flexibilidad, disponibilidad y creatividad” para la utilizaci\u00f3n de todos los espacios disponibles (galer\u00edas, patios, bibliotecas,salones de usos m\u00faltiples, gimnasios, comedores), para as\u00ed “organizar la jornada escolar para evitar aglomeraci\u00f3n en los momentos de circulaci\u00f3n y recreos, facilitar periodos de ventilaci\u00f3n de los espacios habitados y asegurar tiempos de aprendizaje con criterios pedag\u00f3gicos y sin relajar los cuidados y protocolos que exige el vivir atravesando una pandemia”.<\/p>\n
La modificaci\u00f3n del protocolo para la presencialidad establece que ante la mejora en los indicadores epidemiol\u00f3gicos junto al avance en el proceso de vacunaci\u00f3n y el aumento de las temperaturas en todo el territorio argentino, se abre una ventana de oportunidad para la elaboraci\u00f3n de nuevas instancias que contin\u00faen fortaleciendo la presencia en las aulas.<\/p>\n
Desde el \u00e1rea de Educaci\u00f3n, recuerdan que el regreso a la presencialidad depende de tres condiciones: los departamentos se deben encontrar en contexto de bajo y medio riesgo epidemiol\u00f3gico y baja proporci\u00f3n de uso de camas de terapia intensiva; las escuelas deben estar en condiciones \u00f3ptimas de infraestructura y servicios para su apertura a la comunidad educativa; y el chequeo permanente por parte de cada jurisdicci\u00f3n de las condiciones sanitarias, de manera de establecer las medidas a continuar o modificar.<\/p>\n
Para la apertura de las escuelas es necesario respetar:
\nDistanciamiento f\u00edsico (actualmente establecido en 1.5 m entre los\/as alumnos\/as, que se extiende a 2 m en los espacios comunes de la escuela). El distanciamiento hacia y entre docentes tambi\u00e9n se establece en 2 m.<\/p>\n
Ventilaci\u00f3n: debe ser permanente, manteniendo puertas y\/o ventanas abiertas en todo momento, a\u00fan en \u00e9pocas de baja temperatura. Asimismo, debe ser cruzada para permitir corrientes de aire que limiten el eventual contagio por aerosoles. Aquellos espacios que no cuenten con ventilaci\u00f3n adecuada no deber\u00e1n ser utilizados para las clases<\/p>\n
Uso permanente de barbijo\/mascarilla, a partir de los 6 a\u00f1os de edad<\/p>\n
Higiene frecuente de manos, de manera de disminuir la posibilidad de contagio por contacto que, aunque menos frecuente, debe ser minimizada<\/p>\n
Aislamiento de casos sospechoso y de contactos estrechos.<\/p>\n
Estas medidas obligatorias son complementadas por los siguientes lineamientos:
\nLos estudiantes deben tener asignado un lugar fijo dentro del aula<\/p>\n
Ingreso y egreso escalonado a y de las instituciones escolares<\/p>\n
Aprovechamiento integral de las instalaciones escolares, a fin de disminuir la densidad poblacional en las aulas. Para ello, se recomienda el uso de los patios, salas de usos m\u00faltiples, salas de m\u00fasica, comedores, etc., para el dictado de clases. Asimismo, existen experiencias exitosas de uso del espacio p\u00fablico (por ejemplo, plazas y veredas) para el dictado de clases en los casos en que sea posible y necesario, siempre y cuando se pueda realizar dentro de un per\u00edmetro cerrado que permita la seguridad de la comunidad educativa.<\/p>\n
Organizar los bloques de ense\u00f1anza de forma tal que posibiliten un tiempo pedag\u00f3gico adecuado y los recreos sean frecuentes para permitir la ventilaci\u00f3n completa de los espacios. Idealmente los recreos deber\u00e1n ser escalonadas a fin de minimizar el contacto entre los distintos grupos<\/p>\n
Limpieza frecuente de las instalaciones escolares<\/p>\n
Disposici\u00f3n adecuada del mobiliario escolar para mantener el distanciamiento y permitir el contacto visual entre todos los participantes de la clase<\/p>\n
Evaluaci\u00f3n del estado de salud de las\/os estudiantes al momento de llegar al establecimiento, no solo en cuanto al control de temperatura sino tambi\u00e9n a otros s\u00edntomas como resfr\u00edos, tos, etc. Se recomienda especialmente que las familias tengan en cuenta que ante la aparici\u00f3n de estos posibles s\u00edntomas las\/los estudiantes permanezcan en el hogar y no asistan a la escuela.<\/p>\n
Articulaci\u00f3n permanente entre los sistemas de educaci\u00f3n y salud locales<\/p>\n
Participaci\u00f3n activa de ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes en las medidas de cuidado sanitario y epidemiol\u00f3gico<\/p>\n
Articulaci\u00f3n entre las autoridades municipales, provinciales y nacionales con el intercambio adecuado de informaci\u00f3n actualizada que permita anticipar las medidas a tomar en funci\u00f3n de los cambios en la situaci\u00f3n sanitaria.<\/p>\n
Sin embargo, la situaci\u00f3n se ajustar\u00e1 a cada instituci\u00f3n o acorde a lo establecido por la jurisdicci\u00f3n. Se habla de condiciones \u00f3ptimas (las escuelas puedan asegurar la presencialidad completa manteniendo un distanciamiento f\u00edsico de 1.5 m entre estudiantes); condiciones admisibles (si no es posible asegurar el distanciamiento de 1.5 m, se tomar\u00e1 una distancia f\u00edsica de 0.90 m entre estudiantes en las aulas, manteniendo el requerimiento de 2 m en los espacios comunes y con el cuerpo docente); y excepciones (intensificar el resto de las medidas de prevenci\u00f3n, una distancia m\u00ednima entre estudiantes ser\u00e1 de 0.50).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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