Los gremios rosarinos de Amsafe y Sadop realizaron una clase p\u00fablica frente a la sede del Ministerio de Educaci\u00f3n para rechazar la extensi\u00f3n de clases y la forma de evaluar contenidos.<\/p>\n
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Los gremios docentes Amsaf\u00e9 y Sadop Rosario, publico y privado respectivamente, realizaron una clase p\u00fablica frente a la puerta de la sede local del Ministerio de Educaci\u00f3n para rechazar la extensi\u00f3n del ciclo lectivo hasta el 23 de diciembre y la nueva forma de evaluar contenidos, una iniciativa que se oficializ\u00f3 en el \u00faltimo mes por medio de una circular emitida por la cartera educativa provincial. “Lo \u00fanico que hacen es degradar el secundario”, dispararon para repudiar la decisi\u00f3n tomada por la ministra de Educaci\u00f3n, Adriana Cantero, a quien acusaron de querer “castigar a la docencia”.<\/p>\n
“La reforma se hace para que los chicos pasen de a\u00f1o sin aprender”, sentenci\u00f3 el titular de Sadop Rosario, Mart\u00edn Lucero, respecto a las modificaciones pedag\u00f3gicas que pretende llevar adelante el Ministerio de Educaci\u00f3n provincial a la hora de evaluar a los alumnos y alumnas del nivel secundario. Es por eso que este jueves realizaron una clase p\u00fablica frente a la sede de la cartera educativa.<\/p>\n
El conflicto surgi\u00f3 a ra\u00edz de la circular emitida por Educaci\u00f3n, en la que exige que todos los alumnos deber\u00e1n ir a la escuela hasta el 23 de diciembre para participar en actividades de cierre de ciclo lectivo con formatos alternativos, como taller, seminario, socializaci\u00f3n de trabajos realizados, nuevos acuerdos y ruedas de convivencia, propuestas aportadas por el Plan Nacional de Lectura y boletines pedag\u00f3gicos ESI, entre otras.<\/p>\n
“Los argumentos que expone el Ministerio de Educaci\u00f3n son absolutamente ciertos (respecto a los cambios en un sistema evaluativo obsoleto), pero lo que no va a decir en ning\u00fan lado es que ese proceso pedag\u00f3gico de reforma que pretende implementar se haga de un mes para el otro, cuando en otros pa\u00edses ha llevado a\u00f1os y necesitaron consensos de familias, estudiantes y gremios docentes”, plante\u00f3 Lucero.<\/p>\n
En ese sentido, sostuvo: “Es imposible sacar una reforma en noviembre para ponerla a prueba en el \u00faltimo mes de clases, es una mentira. Los sistemas deben aggiornarse, pero el ministerio no sabe lo que pasa en las escuelas”.<\/p>\n
Por su parte, Juan Pablo Casiello, de Amsaf\u00e9 Rosario, argument\u00f3: “La extensi\u00f3n de clases es una medida absurda producto de una obsesi\u00f3n de castigar a la docencia, ya que al final termina castigando a los alumnos y alumnas. Por un lado, a los que ya aprobaron los hace ir no sabemos muy bien para qu\u00e9. Y a los que necesitan recuperar contenidos los obliga a estar juntos con los que no lo necesitan y la docente debe encargarse de los dos de manera simult\u00e1nea”.<\/p>\n
Adem\u00e1s, record\u00f3 que “junto con eso se impone una nueva manera de evaluaci\u00f3n y los y las docentes dictaron asignaturas que ahora hay que formar paquetes de materias en un mes y deben aprobar los trayectos de conjuntos que aprobaron por separado”.<\/p>\n
“Esta circular que emiti\u00f3 el Ministerio de Educaci\u00f3n se suma a otras definiciones de esta gesti\u00f3n que lo que viene haciendo es degradar el secundario”, sentenci\u00f3 Casiello para agregar que en estos momentos la escuela secundaria atraviesa “mucha crisis, con transformaciones sociales, falta de presupuesto y crisis social y econ\u00f3mica que golpea a la docencia, sumado a lo que dej\u00f3 la pandemia de coronavirus”.<\/p>\n
Respecto a la reforma, coment\u00f3: “Impone una reforma que baja los niveles de exigencia, criterios de promoci\u00f3n casi autom\u00e1tica, es decir, una serie de cuestiones que nos parecen que no es la salida”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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