El 94% de los estudiantes que ingresan a primer grado llegan a sexto a tiempo, pero solo el 45% llega en \u201ctiempo y forma\u201d, es decir, con conocimientos satisfactorios de lengua y matem\u00e1tica. El informe fue realizado por el Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n.<\/p>\n
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Solo 45 de 100 estudiantes de primaria en Argentina alcanzan sexto grado en el tiempo previsto y con los conocimientos esperados en Lengua y Matem\u00e1tica, de acuerdo con el operativo Aprender 2023 y el informe del Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n.<\/p>\n
Aunque el 94% de los alumnos que comenzaron la primaria en 2018 llegan a sexto sin repetir, solo el 45% lo hace con el dominio necesario en estas \u00e1reas clave.<\/p>\n
El \u00cdndice de Resultados Escolares (IRE), creado a partir de los datos del Relevamiento Anual y las pruebas Aprender, mide la proporci\u00f3n de estudiantes que progresan en el tiempo estimado y alcanzan niveles satisfactorios de aprendizaje.<\/p>\n
Este \u00edndice revela una tendencia preocupante: el porcentaje de alumnos con conocimientos adecuados ha disminuido respecto a las cohortes 2011-2016 y 2016-2021. En 21 de las 24 provincias, el IRE ha empeorado, con un impacto notable en regiones de menor nivel socioecon\u00f3mico.<\/p>\n
CABA (61%), C\u00f3rdoba (57%), Tierra del Fuego (48%) y La Pampa (48%) lideran el \u00edndice, mientras que Chaco (30%), San Juan (34%), Santiago del Estero (34%) y Catamarca (34%) presentan los valores m\u00e1s bajos.<\/p>\n
Adem\u00e1s, se observa una disparidad entre \u00e1reas rurales y urbanas: en C\u00f3rdoba, el departamento rural de Pocho alcanza un 79% de alumnos en sexto con aprendizajes satisfactorios, mientras que en CABA, la comuna 6 (Caballito) lidera en el \u00e1mbito urbano con un 73%.<\/p>\n
Educadores y especialistas alertan sobre el impacto de estas brechas en el futuro acad\u00e9mico y social de los estudiantes. Irene Kit, presidenta de Educaci\u00f3n para Todos, advierte que sin los conocimientos b\u00e1sicos en lengua y matem\u00e1tica, muchos estudiantes enfrentan dificultades al transitar hacia la secundaria.<\/p>\n
El an\u00e1lisis del IRE por departamentos, una novedad en este informe, muestra a\u00fan m\u00e1s las disparidades en el pa\u00eds. En la regi\u00f3n Noroeste, departamentos de La Rioja y Jujuy superan el promedio nacional, mientras que en el Nordeste, \u00e1reas rurales de Chaco y Corrientes registran los valores m\u00e1s bajos.<\/p>\n
En la Patagonia, La Pampa y R\u00edo Negro destacan positivamente, aunque ciertos departamentos tambi\u00e9n evidencian rezagos significativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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