El 70,2% de los alumnos de quinto y sexto a\u00f1o no pueden resolver problemas matem\u00e1ticos sencillos. Y el 46,4% no comprende textos b\u00e1sicos.<\/p>\n
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El Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n (MEN) revel\u00f3 los primeros resultados de las Pruebas Aprender, realizada en 2016 en casi 31 mil escuelas de todo el pa\u00eds, tanto p\u00fablicas como privadas. Las conclusiones pusieron sobre la mesa la extrema fragilidad de la calidad educativa en la Argentina.<\/p>\n
Aprender es un dispositivo nacional de evaluaci\u00f3n de los aprendizajes de alumnos del ciclo primario y secundario. En total, participaron 963.470 alumnos, de 6\u00b0 grado de primaria y 5\u00b0 o 6\u00b0 de secundaria. Tambi\u00e9n respondieron preguntas, estudiantes de 3\u00ba de primaria y 2\u00ba \u00f3 3\u00ba de secundaria. Todos demostraron sus conocimientos en Lengua y Matem\u00e1tica, con excepci\u00f3n del 5\u00ba o 6\u00ba de secundario, quienes adem\u00e1s pusieron a prueba sus saberes en Ciencias Sociales y Naturales. Los resultados generales fueron preocupantes.<\/p>\n
Los resultados de Aprender demuestran adem\u00e1s la polarizaci\u00f3n de la calidad educativa entre el norte y centro del pa\u00eds. Seg\u00fan informaron fuentes que trabajaron en el informe, el mejor distrito a nivel nacional fue la Ciudad de Buenos Aires y el peor la provincia de Chaco. Sin embargo, a \u00faltimo momento se decidi\u00f3 retirar de la evaluaci\u00f3n el desglosado por regiones tras el pedido de algunos gobernadores.<\/p>\n
Estos datos preliminares de las pruebas Aprender 2016 se desprenden de la informaci\u00f3n censual, que incluye los resultados de quinto y sexto a\u00f1o del secundario y sexto del primario. Adem\u00e1s, desde la cartera educativa, informaron que se ir\u00e1n difundiendo estudios de mayor profundidad de forma gradual, como tambi\u00e9n se incluir\u00e1n las estad\u00edsticas del resto de los cursos y grados, que no fueron tenidos en cuenta para este primer an\u00e1lisis.<\/p>\n
La prueba tuvo un alto porcentaje de participaci\u00f3n. Casi 320 mil alumnos de nivel secundario y m\u00e1s de 520 mil de sexto a\u00f1o de primario, ambos en la sumatoria de escuela p\u00fablica y privada. Para realizar la evaluaci\u00f3n se crearon cuatro niveles: Por debajo del nivel B\u00e1sico; B\u00e1sico, Satisfactorio y Avanzado.<\/p>\n
Lengua<\/strong> Por su parte, el 53,7% de los estudiantes que asisten al sector estatal est\u00e1n en la zona m\u00e1s cr\u00edtica con respecto al lenguaje, mientras que en el \u00e1mbito privado esta cifra asciende al 33%.<\/p>\n “Los estudiantes que asisten al sector privado alcanzan elevados niveles de desempe\u00f1o ‘Satisfactorio Avanzado’, que duplican al porcentaje de los estudiantes de gesti\u00f3n estatal. A su vez, en el sector estatal, el porcentaje de estudiantes que alcanzan desempe\u00f1os ‘Por debajo del Nivel B\u00e1sico y B\u00e1sico’ casi duplican a los del secundario”, explicaron desde la cartera nacional de Educaci\u00f3n.<\/p>\n Matem\u00e1tica<\/strong> En la escuela p\u00fablica esta cifra alcanza al 79,4% de los estudiantes, mientras que en el privado al 53,5 por ciento.<\/p>\n Ciencias Naturales<\/strong> “En Ciencias Naturales hubo un crecimiento con respecto a las \u00faltimas pruebas ONE, porque el gobierno anterior tuvo una pol\u00edtica de promoci\u00f3n en este tema. Para nosotros es importante, porque demuestra que cuando se tiene una pol\u00edtica focalizada las cosas funcionan”, explic\u00f3 el ministro Bullrich.<\/p>\n Ciencias Sociales<\/strong> En ese sentido, desde el Ministerio de Educaci\u00f3n explicaron que “resulta notable la ventaja del sector privado, donde m\u00e1s del 70% alcanza niveles Satisfactorios y Avanzados. En el sector estatal la proporci\u00f3n de estudiantes es bastante pareja en las cuatro categor\u00edas de desempe\u00f1o: algo m\u00e1s de la mitad de los estudiantes logra un desempe\u00f1o satisfactorio o avanzado”.<\/p>\n La brecha urbano-rural<\/strong> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El 70,2% de los alumnos de quinto y sexto a\u00f1o no pueden resolver problemas matem\u00e1ticos sencillos. Y el 46,4% no comprende textos b\u00e1sicos.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":14854,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[4,1],"tags":[],"class_list":["post-5960","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacadas","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fmactivavera.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5960","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fmactivavera.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fmactivavera.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fmactivavera.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fmactivavera.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5960"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/fmactivavera.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5960\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fmactivavera.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14854"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fmactivavera.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5960"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fmactivavera.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5960"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fmactivavera.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5960"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nEn 5\u00b0\/6\u00b0 a\u00f1o del secundario, el 46,4% est\u00e1n por debajo de lo aceptable; la mitad de ellos no comprenden un texto muy sencillo y el otro 50% demostr\u00f3 competencias muy b\u00e1sicas, es decir, apenas llegan a sacar conclusiones vagas sobre el contenido. Entonces, solo el 53,6% de los estudiantes alcanzan niveles de desempe\u00f1o Satisfactorio\/Avanzado.<\/p>\n
\nEn Matem\u00e1tica, el nivel de conocimiento es m\u00e1s bajo. El 70,2% de los chicos no pueden desenvolverse en un ambiente educativo superior. Los estudiantes que “solo comprenden las operaciones b\u00e1sicas, suma, resta, divisi\u00f3n y multiplicaci\u00f3n, pero tienen alt\u00edsimas dificultades para aplicarlo” representan al 40,9%, mientras que el 29,3% est\u00e1 en el ‘Nivel B\u00e1sico’, por lo que, si bien conocen mejor las operaciones de matem\u00e1tica, no pueden realizar cuentas, as\u00ed y todo, muy sencillas, como una “regla de tres simple”.<\/p>\n
\nEn esta especialidad los n\u00fameros son menos dram\u00e1ticos y la diferencia entre los centros p\u00fablicos y los privados no es tan dr\u00e1stica. El 36,3% de la p\u00fablica no maneja los temas b\u00e1sicos en la sumatoria de ambos tipos de educaci\u00f3n. En el sector estatal la cifra es del 42,4%, mientras que en el remunerado, del 25,1%.<\/p>\n
\nEl 41,1% del total de alumnos -18,8% y el 22,3%- no maneja los temas hist\u00f3ricos b\u00e1sicos. En el \u00e1mbito estatal, el 48,7% no posee el conocimiento m\u00ednimo, mientras que en el privado esta cifra es del 27,7%.<\/p>\n
\nUno de los resultados positivos de las pruebas fue que la brecha urbano-rural se achic\u00f3 much\u00edsimo en la primaria, pero que lamentablemente esto no sucede en el secundario.<\/p>\n